聚焦写作教学痛点 共探深度学习路径——施茂枝教授莅临我校开展专题讲座

针对“‘知法-用法’失灵”问题，施教授结合具体教学案例指出，当前部分课堂存在教学同质化现象，单纯依赖微课、网络公开课等形式传授方法，却忽视了学生的具身认知。他强调，认知是大脑、身体与心灵的对话，学生的感官经验是理解世界的基础，写作教学需立足学生真实体验，让方法真正内化为能力。

在探讨“写作深度学习如何发生”时，施教授以杜威“做中学”理论为依托，提出深度学习的五步法：进入疑难境地、找准疑难核心、假设解决方法、验证方法可行性、确认最终方案。现场，他以“猫和老鼠”“我的拿手好戏”“这样想象真有趣”等习作创作为例，带领老师们体验教学过程，清晰展现了深度学习在写作课堂中的落地路径。

此次讲座既有理论高度，又有实践指导意义。施茂枝教授的专业解读与生动案例，为我校写作教学打开了新思路。老师们纷纷表示，将把所学所悟融入后续教学，以教学评一体化为推进器，让学生在真实的写作实践中经历深度学习，切实提升写作能力。未来，我校语文组将持续深化校本教研，不断探索写作教学新路径，助力学生语文核心素养的全面发展。