教务动态

为规范我校教材的选用工作，提高教材选用质量，使符合我校人才培养方案、能最大限度地培养学生能力和确实提高学生学习效率的优秀教材、精品教材走进课堂，充分发挥广大教师和学生对教材选用工作的监督作用，按照《厦门东海职业技术学院教材管理规定》文件精神，教务处利用厦门东海智慧评价平台，组织全体师生开展2024-2025学年第二学期各专业使用的必修课和公共课课程教材评价工作。现将评价结果报告如下:

一、评价概况

本次使用厦门东海智慧评价的教材评价功能，对本学期所有专业开设的必修课和公共课课程所使用的254种教材进行评价，对所选的教材从教学水平、科学水平、思想水平、文图水平四个方面进行综合评价，评价指标详见厦门东海职业技术学院教材使用情况评价表（附件1）。应参评师生52978人次，实际参评47472人次，未参评5506人次，参评率为89%。教材评价评分采取四级标准，优秀为总评分90-100分，良好为总评分80-89分，一般为总评分60-79分，较差为总评分小于60分。评分结果统计按照各学院所开设的课程分科目进行统计，详细数据见2024-2025学年第二学期厦门东海职业技术学院教材使用情况评价表（附件1）。

二、评价结果如下：

三、评价结果分析

(一)教师评价结果：

1.各学院参评情况：教师评价参评率整体较高。航空旅游学院、工程技术学院、教师教育学院实现100%参评，健康产业学院、公共教学部，马克思主义学院、信息工程学院参评率达90%以上，体现教师对教材评价工作的高度重视。传媒与艺术学院、商学院参评率相对偏低，但89.83%和87.5%的数值仍处于较好水平，后续通过进一步的动员与引导，进一步提升其参与度，让评价工作更加全面。
2.教材质量等级评价：从教材质量评价结果来看，教师对教材质量整体认可度高，所有学院均无“较差”评价。大部分学院的优秀教材占比较高，其中马克思主义学院的2本教材全部获评“优秀”，优秀率达100%；传媒与艺术学院12本教材中11本为“优秀”，信息工程学院33本教材里31本是“优秀”，优秀率均接近100%，展现了这些学院在教材筛选上的精准性与高品质标准。航空旅游学院、商学院、健康产业学院、公共教学部的优秀教材数量也占据明显优势，表明这些学院选用教材在教学适配性和内容质量上得到教师充分肯定。教师教育学院虽有1本“一般”的教材，但这为教材的针对性优化提供了明确方向，通过后续的调整与完善，将进一步提升教材质量，更好地服务于教学工作。

（二）学生评价结果：

1.各学院参评情况：本次学生教材评价覆盖全校9个学院，参评率整体处于较高水平。其中，商学院、公共教学部、教师教育学院位居前列，工程技术学院、健康产业产业、航空旅游学院、信息工程学院、马克思主义学院也表现优异，反映出学生对教材评价的积极参与度。传媒与艺术学院参评率相对较低，需进一步调动学生积极性，提高参与度。

2.教材质量等级评价：学生对教材质量的整体评价良好，优秀率较高。各学院优秀教材占比均超半数，其中传媒与艺术学院、信息工程学院、航空旅游学院、健康产业学院优秀教材数量占比超 90%，反映这些学院选用教材在学生群体中认可度高。所有学院均无“一般”以及“较差”两级评价，说明整体教材质量能够满足学生学习需求。

四、综合分析与建议

(一)评价结果综合分析

本次师生教材评价结果表明，学校教材选用工作整体成效显著，多数教材在教学适配性和内容质量上得到师生认可。在参评率和部分教材质量上虽有提升空间，但这也为学校进一步优化教材管理工作指明了方向，有助于推动教材质量持续提升。

(二)改进建议

1.提升评价参与度：针对参评率较低的学院和教师群体，相关院部应加强宣传引导，通过专题会议、政策解读、案例分享等形式，深入阐释教材评价对提升教学质量的重要意义。同时，进一步优化评价流程，如设置自动提醒功能，提高师生参与评价的便利性与积极性。

2.优化教材质量：对于存在“一般”评价的教材，建议组织教师、学生代表、行业专家开展专题研讨，从教学内容、案例选取、排版设计等方面广泛收集具体改进建议，并及时与出版社沟通协调，推动教材内容优化与修订工作，切实提升教材质量与教学适配性。

3.强化跟踪反馈：建立健全教材质量动态跟踪机制，定期收集师生对教材使用的反馈意见，形成常态化评价机制。对评价结果较差或问题较多的教材，及时启动更换程序；对优秀教材进行经验总结与推广，持续提升学校教材选用与管理水平。

2024-2025学年第二学期厦门东海职业技术学院教材使用情况评价表（附件1）.xlsx

教 务 处

2025年7月3日