信息工程学院4月份教学督导简报

　　根据《关于2019-2020学年第二学期延期开学期间教学督导工作方案》要求，学院成立线上教学工作督导组，于4月1日-4月30日对学院新学期线上教学情况进行检查，现简报如下：

一、课堂教学情况

　　为了更好完成线上教学工作，保障线上教学工作有序开展，学院督导组主要针对在线课程的前期准备、教师在线开课进展、学生到堂听课率以及在线课程意识形态把控等情况进行了全面巡查。授课教师都能够克服各种困难，尽自己最大的努力做好线上教学组织和管理。对线上平台技术、操作流程、交流互动、教学资源使用等方面的掌控愈加熟练，对线上教学的各种优势充分用。学生学习整体上热情较高，普遍认为授课教师能备课充分，教学认真，课件丰富，内容容量大，对学生课堂签到管理负责，师生互动方式灵活，学生参与度、活跃度高，教学效果良好。

二、线上教学督导

　　本月学院督导组对各教研室每位教师每周至少进行1次听课巡查。涉及专任教师以及外聘教师。

　　督导评价：每位教师课前准备充分，在相关教学平台发布教学资源，课中学生参与度较高，群聊、讨论、作业及签到率较高，教学效果较好；其中几位教师运用两种及以上平台进行教学，熟练运用各类直播软件工具进行课堂直播教学，授课内容符合教学大纲，ppt图文并茂，重点突出，条理清楚，表达流畅，课堂穿插提问互动，充分调动学生学习积极性，气氛活跃。学生反馈：部分直播课有上课的感觉，直播上课理解更容易，学习更有效果。

三、存在的问题和改进方法

　　（一）存在的问题

　　1.一些实操性强的课程线上教学效果不佳。学生学习存在电脑配置达不到，流量或者宽带上网，网速慢、信号弱、消费高等困难。相比学校课堂教学，网络课程的约束性较为宽松，个别学生以信号不好、在线学习时间过长影响视力等理由为借口，逃课、不交作业等。

　　2.教师课前需要准备的事项较多，而学生课前准备不充分，课上互动不积极；

　　3.教师无法实时掌握学生的听课状态，学生学习效果老师只能根据线上学生活跃情况判定，缺乏一定的科学性；

　　（二）改进方法

　　学院督导组将继续把工作做细做实，汇总归纳各种情况和问题，第一时间反馈给院部，共同探讨采取针对性措施，为下一步线上教学的管理实施、教学保障等各项工作尽心履职。

四、接下来的工作计划

　　疫情防控期间，教学督导组将进一步加强在线教学质量监测工作，探索和改进在线教学方法，及时反馈在线教学情况，有效提升在线课程教学质量。此外，将提前筹划延期开学结束后“线上+线下”教学的有效衔接工作。

　　  （供稿单位：信息工程学院）

　　报：校领导   送：教务处、各二级院（部） 

　　厦门东海职业技术学院教学质量管理办公室              2020年4月28日印发