第2期 教学督导简报《努力加强师德师风建设》

努力加强师德师风建设

师德师风是教育工作者的灵魂。教师是立校之本，师德师风是教育之魂。孔子说，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师是学生的一面镜子，要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。我校每个教师都要以德立身，以德立学，以德施教，扎实推进师德师风建设，承担起塑造灵魂，塑造生命，塑造新人的时代重任。

一、师德师风建设的极其重要性

习近平总书记今年3月在全国学校思想政治理论课教师座谈会上指出，贯彻新时代中国特色社会主义思想，社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加强推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为一个人民满意的教师，我们大家都要努力做到以下六条。第一，政治要强。第二，情怀要深。第三，思维要新。第四，视野要广。第五，自律要严。第六，人格要正。

师德师风建设是贯彻党的十九大会议和落实中央教育工作大会及省委教育工作大会精神的要求，是培养高素质教师队伍的重要内容，是高职校人才培养工作的基础性工作。我校要办好，办出特色，办出活力，首先要有一支好的师资队伍。

教师是人类灵魂的工程师。我们广大教师要弘扬社会主义的核心价值观，爱国，敬业，诚信，友善，要正确认识职业教育，以满腔的热忱投入工作，热爱高职教育事业，热爱我们的学校，关爱自己的学生。爱是一种高尚的道德情感，是师德的根基和灵魂。

责任感是师德的重要内容，是师德的外在表现。责任感就是一个人民教师对国家、对社会、对他人、对自己施以积极有益作用的精神。

师德师风体现一所学校的教风、学风、校风是学校文化的精神内涵。师德师风是学校价值取向的风向标，办学质量的催化剂，改革发展的原动力。

目前，我校教师要认真学习《教师法》《职业教育法》以及省市有关文件，建章立志，落实到每项具体工作中。

按照上级要求，和院校都将建立师德师风考核档案，将师德师风的日常考核评价与教师的聘任、晋升、职称评定挂钩，凡考核不合格者不能上岗，考核优秀者，在相应的各个方面都给予优先考虑。各校都是这样干，将教师的绩效工资与师德师风考核结果挂钩，发挥经济杠杆的作用，触动教师的个人利益，得到教师的认可与支持。

我们高职院校的教师，要以师德魅力感染学生，以良好的师风影响学生，用榜样示范引领学生，落实“立德树人”的根本任务，增强教书育人的自觉性，不断探索高职教育技能人才的成长规律，为党和人民培养出一批又一批社会主义现代化建设的优秀人才，合格工匠。

二、师德师风的现状

师德师风状况总体上是好的，但也确实存在一些不尽人意的地方。

1.有些教师对师德修养认识不到位。片面认为，现在是市场经济，一切向钱看。认为雷锋精神过去了，是历史的产物。认为只要业务精通，会讲课就行了，什么师德师风无关紧要。因此，思想上，政治上，工作上，生活上好像总缺少些什么，社会上某些人们难免产生某些误解。例如，个别教师在课堂上随意乱讲话，妄议中央决策和上级领导的政策，发布一些不负责任的不良信息，鼓吹极端个人主义，无政府主义，享乐主义，金钱至上等。

2.有些教师对高职校学生特点认识不足。错误的认为高职校学生智商低，不爱读书，没有培养前途，因此对学生缺乏信心，缺少爱心，失去大爱精神，教学工作马马虎虎，应付了事。

3.有些教师为人师表，教书育人的意识淡薄。认为民办高职教师工资待遇差，社会地位低，被人瞧不起，因此自己对自己没有信心，对自己要求不严，不认为教师职业是最高尚的，有时甚至把这种不健康的心态和情绪感染给学生，影响了学校正常工作。

4.有些教师思想上失去信仰，工作上随随便便，备课讲课，批改作业，管理学生都是低标准，不达标。有的教师上课迟到早退，上课没有教案，不按教学计划办事。有的教师只管教书，不管育人，学生在课堂上睡觉玩手机，他熟视无睹。这个年龄段的学生正处在世界观和价值观形成的过程中，需要我们教师的正确引导。但个别教师我行我素，忽视了立德树人这个教育的根本问题。

三、我校师德师风建设的内容

1.做人民满意的教师，确立正确的职业理念。教师职业是神圣、光荣、伟大而又普通，充满着欢乐、喜悦有时也感到为难。老师们，你们的工作关系着祖国的未来和前途。如果你培养出来的人才不合格，中国的社会主义现代化事业就会遭受曲折。我们每个教师都要有自己个人的梦想或理想，并与国家民族的前途命运紧密联系起来，认清方向，埋头苦干，任劳任怨，兢兢业业，努力培养社会主义现代化建设事业所需要的高素质的技能人才。

2.做人民满意的教师，强化职业责任。我们的职业责任是什么？为人民服务，为学生服务，为党的教育事业服务。我们每个教师都要有强烈的事业心，职业责任感，认真讲好每一节课，严格管好每一个学生，要忠诚于党的中职教育工作，热爱自己的学生，要坚持对党负责，对社会负责，对学生负责，对家长负责和对自己负责的一致性，创造性地工作，扎扎实实地勤奋劳动。

3.做人民满意的教师，严守职业纪律。什么是职业纪律？就是教师行业的制度、规程、标准、规范。我们每个教师都要成为学生的表率，模范地遵守职业纪律。例如，教学讲坛是纯洁的、严肃的、严谨的、神圣的，每个教师都要讲究语言美，不可在三尺讲台信口开河，胡说八道。又如，廉洁从教，不可以教谋私，不贪不吃学生和家长的宴请，不贪不拿不该得的钱和物等。

4.做人民满意的教师，优化职业作风。教师的职业作风是教师在教学职业活动中的态度和行动，是一种引导学生，激励学生的精神力量和示范行动。教师职业不同于其它职业，就在于传播真理，追求真善美，探索科学，敢想敢说敢干，不人云亦云，同时教师之间要加强团结协作，并肩作战，大家都具很强的团队精神，依靠集体的力量完成理论教学、实训和实践任务。

5.做人民满意的教师，提高职业技能。高职院校教师的职业技能，除了必须具备的较强的口头表达能力，文字表达能力，还要强调实践能力、动手能力、市场竞争能力，要有企业实践的丰富经历得多种技能。特别要强调职业性、实践性、实用性。实践教学环节薄弱是较多高职院校的共性，要加大实践教学课时，增添实训设备，增加实习基地，有些课要放在工厂的车间和营销大厅《体验馆》去上，或到市场第一线去上。

四、结束语

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师大计，师德为本。愿我们每个教师都重视师德师风建设，重视自己的道德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。

（供稿单位：教学质量管理办公室）

报：校领导   送：教务处、各二级院（部）  

厦门东海职业技术学院教学质量管理办公室        2019年3月29日印发