深耕课题促成长 中期蓄力再前行——思明区教育科学“十四五”规划2024年立项课题中期汇报活动

2025年11月25日，在厦门市金榜小学开展了思明区教育科学“十四五”规划2024年立项课题中期检查评估工作，通过成果展示、专家问诊、课例研讨等方式，梳理阶段性成果，优化研究路径，助力教育科研高质量发展。

PART 01

三位课题主持人从课题概况、研究进度、存在问题、阶段成果、下一步计划、可预期成果几个方面进行展示汇报。

谢峥峥老师主持《小学数学核心素养表现性评价研究》。

陈夏兰校长主持《全景式学习视域下学校节庆活动课程的开发与实践》。

廖邦老师主持《小学语文高年级文言文跨学科学习任务群教学拓展研究》。

课题组通过深入案例剖析，构建了“问题锚定—知识建构—实践探究—能力迁移—评价闭环”的五阶设计路径，并形成了系统的可视化策略框架，有效解决了教学活动中碎片化现象以及重语言轻思维的教学难题。

PART 02

本次市级立项课题中期汇报会，不仅是对阶段工作的回顾与总结，更是一个新的研究起点。相信在专家们的引领和指导下，课题组成员必将再接再厉，不断完善研究方法，让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。