厦门东海职业技术学院

　　开学第六周线上教学督导工作情况

　　学校继续加强疫情防控期间的在线教学质量，规范对线上教学资源和舆情舆论的监控，按上周原定计划进行线上督导工作。通过总结分析为下一阶段线上教学提供参考依据。

　　一、督导工作基本开展情况

　　本周线上教学效果总体良好。

　　（一）师生最喜欢教学方式

　　方式一：采用学习通签到+QQ群语音互动方式。教师通过QQ群进行互动，把课件内容截图到QQ群上进行提问，这种方式学生参与度和积极性比较高，师生互动比较好，根据调查数据，这种方式是除QQ屏幕分享之外，学生最喜欢教学方式之一。

　　方式二：采用学习通签到+QQ屏幕分享方式。教师先用QQ群聊的方式复习上一节课的知识点，再用QQ屏幕分享讲新课，边讲新知点边巩固旧知识点，（如：边画图演示边复习快捷键的使用）这种方式直观易懂；但这种方式对网络带宽有一定要求。

　　（二）本周线上教学督导典型案例

　　案例1：课程教学效果总体较好，采用学习通签到+QQ屏幕分享（14人准时上课）方式教学，首先是讲评作业，认真点评每个同学的作业，指出其需要改进的地方，并让学生互评和登记作业成绩，再对新动作的演示、分解动作的每个状态，然后让学生尝试创建该动作。

　　案例2：教学总体情况良好。平台网络状态良好，学生到课率高。课堂互动活跃，教师精神状态饱满，教学秩序井然有序，任课教师课前充分准备，课上灵活运用线上教学平台和软件进行线上教学、答疑、讨论，确保了线上学习效果和教学成效。

　　案例3：上课采用屏幕分享，同学还是很认真的，上课期间的互动是老师点人回答，同学上麦，是相对积极的方式，课中授课讲解，非常专业，语速控制得很好，网络没有杂音；结合对话语音（大部分是提前录制好的，准备很充分）和学生文字互动；学习通签到全到；上课期间准时上下课。

　　案例4：老师采用屏幕分享的方法，课堂中注重互动、相对有趣，布置了很多互动的题目来授新课、还选人上线回答问题，课程内预留了十分钟左右完成课堂练习等。上下课准时。

　　以上几个是本周比较典型的教学手段和案例，本周线上教学教师能够充分利用各种网络教学方式授课。目前在教学手段上比较成熟的有：采用学习通签到+语音互动方式、采用学习通签到+QQ屏幕分享方式，采用QQ群签到和QQ屏幕分享方式，采用在线主播方式。教师在教学过程中都有与学生互动，课前能充分备课，学生的配合度总体还行，教师语音清晰、语速控制到位，重点知识通过录播视频供学生回看学习，充分利用学习通和QQ群等平台进行签到、讨论、抢答、选人及布置课后作业。各位教师基本找到了适合其课程的教学模式，整体都能顺利地完成教学任务。

　　二、线上教学主要存在的不足之处

　　1、不足是课堂上现收作业、点评作业和登记成绩有点耗时，共花45分钟时间。

　　2、学生上课期间自由上下课。

　　3、学习通签到40人，总人数46人，但实际在线人数还是有4-5个出入的，大概35个左右。

　　4、实操课程线上因学生没电脑教学无法实现。

　　三、下阶段的工作思路

　　1、疫情延期开学阶段，以全校师生身心健康为主，加强师生身体锻炼，减少减轻师生负担为基础。

　　2、在保证师生身心健康的前提下，尽量保证学生的到课率，增强师生的互动性，了解师生的困难之处，引导学生在学生、生活中的规律性。

　　3、在条件允许的情况下，为学生提供多的学习资料和学习素材，采用合理有效的学习方式和教学手段，摸索出一套行之有效的线上教学模式。

　　厦门东海职业技术学院

　　教学质量管理办公室

　　2020年3月29日